未來主人翁養成班 你也可以教出好孩子

現代的孩子　運動睡眠都不足

或許是現代的社會型態導致不同世代的同齡孩子有著極大的差異性，在少子化的趨勢下，很多小孩子在學齡前只習慣於和父母或祖父母相處，同儕間的人際關係相對淡薄，加上父母多半忙於工作，較少有機會去了解孩子內心的想法，因此在生活上便養成了一些不良的習性，進而導致行為上的偏差。

根據AIA友邦人壽「2016年AIA健康生活指數問卷調查—台灣調查成果報告」，台灣的父母對子女健康的滿意度比對自己的還高，為7.2分（滿分為10分），但仍低於亞太區平均值的8.1分，在不良的生活習性方面，台灣的家長多數認為他們的子女缺乏運動（佔67％）及睡眠不足（74％），歸咎原因，主要是因為學校課業壓力大（太多作業及課後要上補習班），且花太多時間在看電視、玩電動遊戲及上網，而壓縮了運動和睡眠的時間。

從這樣的結果來看，現代的孩子們隨著生活環境的轉變，表現於外在的行為舉止，許多家長便會覺得與他們當年大異其趣，紛紛大嘆孩子不好教。其實要把他們形塑成有生活態度優良的好孩子，家長和老師必須聯手出擊。

不同的階段 需要不同的教育

在孩子的成長過程中，任何接觸過的人事物都會影響他們的價值觀和學習方向，因此，不同的階段必須給予不同的品格教育。以下針對四個時期區分，看看各階段的孩子需要什麼的教育。

學齡前：藉由家庭生活，準備與外界接觸

孩子出生之後，通常第一個接觸的是父母或祖父母，由於現代家庭有很多獨生子或獨生女，他們總是備受呵護、極度寵愛。然而，對孩子寵愛，但不要溺愛，在他們還無法判斷是非黑白的這個時期，父母平常不經意的行為正是他們學習的榜樣，榜樣有好有壞，這時期的孩子如果在行為有任何怪異舉動，往往是受到長輩的影響，這時期以身作則很重要，因為與他們最親密的家人，一舉一動都可能決定他們日後的行為。

小學時期：著重禮貌、懂得尊重及建立同理心

現代大部份小朋友都念過幼稚園，但進入小學後，才是學習待人處世的開始，除了課業的學習，也是逐步建立人際關係的時期。這個階段孩子的行為舉止，正隨時受到其他家庭的家長及孩子檢視，好與不好都會讓人聯想到他所受的家庭教育為何。

小學時期的教育應著重在禮貌、對同儕尊重，以及「己所不欲，勿施於人」的同理心，對待孩子同樣必須用身教來引導，但更重要的是要透過「機會教育」來讓他們快速了解箇中的道理，例如：當有孩子因為自己的情緒或行為，影響或妨礙到其他人時，作為師長的就讓他知道，如果他也受到別人相同的對待，自己的感受會是如何？讓他從感同身受中，懂得如何去和同儕建立良好的人際關係。

中學時期：學會自律，懂得為自己負責

經過了幾年的「小社會」歷練，有些中學的孩子會以「小大人」自居，甚至會有所謂「叛逆」的現象產生。我們在社會新聞中，有時會看到一些這個年齡層的孩子走偏了路，事後卻有長輩幫忙「擦屁股」，但這樣的結果往往導致他視犯錯為理所當然，反而會更變本加厲地使壞。

對於這個階段的孩子，家長不妨適度地放手讓他們去處理自己的行為，只要從旁提點即可，當他們不小心犯了錯，絕對不要無條件地幫他扛下一切，要狠下心讓他們接受犯錯後應得的懲罰，才能在錯誤中學到正確的處世態度，對他個人及整個社會的未來都是有好處的。

大學時期：學習自我管理，建議式地培育公民素養

上了大學之後，就可以算是真正的大人了，對於自己的行為必須完全負責。現代的大學生大多很有主見，懂得替自己的現在與未來爭取應有的權益。家長應該盡量讓他們盡情在自己的領域裡去揮灑，在不違反社會公約及不脫序演出的前提下，讓他們去累積自己想要的社會經歷，並且從中培育公民素養，而做家長的只要在必要時給予適當的建議即可。

孩子是國家未來的主人翁，家庭和學校都負有教育責任，在不同階段給予適當的教材（身教與言教），讓他們應用於日常生活中，便能夠養出心目中的好孩子。

然而，再怎麼說，孩子總是父母心中的寶貝，除了給他們生活所需、培養迎接未來的技能，對於他們的風險規劃也不能偏廢。當孩子在不同的階段及領域闖蕩時，疾病和意外往往不經意地伴隨在側，為此，AIA友邦人壽特別推出「驚奇四保」，其中「享愛無憂」兒童保障專案及「有備無患」青年保障專案等兩個專案，正是為幫助父母為孩子建構保障部位而設計，全方位地幫孩子建構起疾病、意外、醫療、重大傷病、重大燒燙傷的防護網，用最低的預算即可擁有高額的保障，陪伴孩子探索充滿驚奇的世界。